Информации

Структурирана игра: нови вештини за деца со нарушување на спектарот на аутизам

Структурирана игра: нови вештини за деца со нарушување на спектарот на аутизам


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Како нарушувањето на спектарот на аутизмот може да влијае на игра

Децата со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) уживаат во играњето, но можат да најдат тешко некои видови на игра.

За нив е вообичаено да имаат многу ограничена игра, да играат само со неколку играчки или да играат на повторлив начин. На пример, на вашето дете можеби ќе сакате да ги вртите тркалата на автомобил и да гледате дека тркалата се вртат, или може да направи загатка во истиот редослед секој пат.

Бидејќи ASD влијае на развојот на социјалните вештини и комуникациските вештини, може да влијае на развојот на важни вештини потребни за игра, како што е можноста да:

  • копирајте едноставни активности
  • истражуваат околината
  • споделете предмети и внимание со другите
  • замислете што мислат и чувствуваат другите деца
  • одговори на другите
  • се врти

Како структурираната игра може да им помогне на децата со нарушување на спектарот на аутизам

Структурирана игра е кога возрасно лице обезбедува ресурси, започнува игра или се придружува со детската игра да понуди одредена насока или упатства. Бесплатната игра е непланирана игра што едноставно се случува, во зависност од тоа за што се интересираат децата во тоа време.

И едните и другите се важни за развојот на децата, но структурните активности за игра се особено корисни за децата со нарушувања на спектарот на аутизам (АСД) кои учат вештини за рана игра како што се споделување, земање вртења и интеракција со други деца.

Ова е затоа што структурната активност на игра обично им дава на децата јасни упатства за тоа што да се прави и кога. Исто така, обично има јасна крајна точка. Ова го намалува бројот на опции што можат да се појават во сценарио за игра, што понекогаш може да биде огромно за децата со АСН. Јасна структура исто така може да му помогне на вашето дете да ги разбере чекорите, вештините, активностите или идеите што се потребни за да се дојде до крајната цел на играта.

Сето ова создава средина со понизок стрес каде вашето дете може да ги практикува вештините што му се потребни и да игра и да комуницира успешно со другите деца.

Откако вашето дете ќе ги научи чекорите, со текот на времето може да може да започне и да ја заврши активноста без поддршка.

Како да се структурира игра на активности за деца со нарушување на спектарот на аутизам

Првиот чекор е избор на соодветна активност за игра. Активности кои имаат јасна цел и завршуваат се најдобри, како сложувалки, книги за загатки, ДВД-а за песни и акција, лото со слики и игри за појавување.

Следно, можете да пробате да создадете визуелен распоред:

  1. Претставувајте го секој чекор од активноста со визуелни знаци прикачени на табла. Информациите може да бидат предмети, слики или зборови.
  2. Повлечете го секој знак за време на активност, како вашето дете напредува, така што јасно ќе покажете која е следната фаза на активност.
  3. Постепено намалете ја вашата поддршка додека вашето дете не може да го искористи распоредот и да ја заврши активноста самостојно.

Да започне со тоа, вашето дете можеби нема да ја најде самата активност или крајниот резултат забавно. Можеби треба да додадете нешто друго за да му помогнете на вашето дете да научи дека овој вид на игра може да биде забавен. На пример, ако вашето дете ги сака вашите крлежи, можете да ја скокоткате по завршувањето на секоја фаза од активноста, а потоа на крајот на целата активност имате голема сесија на крлежи.

Ова дополнително засилување ќе му помогне на вашето дете да има позитивно искуство на структуираната активност на игра додека тој сè уште учи вештини за игра.

Врвни совети за структурирана игра со деца со нарушување на спектарот на аутизам

Овие совети можат да ви помогнат и вашето дете со нарушување на спектарот на аутизмот (АСД) да го искористат максимумот од структуираната игра:

  • Користете ги интересите на вашето дете. На пример, ако вашето дете го сака Томас резервоарот, започнете со употреба на сложувалки, загатки или со книги за боење со теми од Томас.
  • Изберете активности што вашето дете може да ги направи. Размислете за која фаза е вашето дете и обидете се да играте во следната фаза. На пример, ако таа блокира, блокирајте во ред.
  • Користете јаки страни на вашето дете. На пример, ако вашето дете добро реагира на визуелните знаци, обидете се со многу визуелна активност како сортирање на обоени блокови.
  • Разговарајте само онолку колку што треба.
  • Одржувајте кратко време на игра.
  • Пренасочете ја несоодветната игра. На пример, ако вашето дете двојно блокира, вие би можеле да го натерате да ги постави или да го пренасочите кон активност што вклучува тревога.

Развој на игра

Бидејќи вашето дете со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) станува поспособно да заврши самостојно структурни активности за игра, можете да започнете да ја проширувате колку долго играте и бројот на активности што ги правите со вашето дете. На пример, откако вашето дете може да заврши неколку активности, обидете се да поставите неколку различни станици за играње низ целата куќа.

На овој начин, вашето дете може да вежба движејќи се помеѓу активности и да се фокусира на различни работи без да ве има таму цело време.


Погледнете го видеото: How playing an instrument benefits your brain - Anita Collins (Мај 2022).


Коментари:

  1. Matwau

    I think that is the good idea.

  2. Chadburn

    Неспоредлива порака;)

  3. Anguysh

    Многу корисно прашање

  4. Fenrigor

    лимена шега !!



Напишете порака