Информации

Како нарушувањето на спектарот на аутизмот влијае врз учењето и развојот

Како нарушувањето на спектарот на аутизмот влијае врз учењето и развојот


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Нарушување на спектарот на аутизмот: како тоа влијае на развојот

Децата со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) се развиваат со различна стапка и не мора да развиваат вештини по ист редослед како и децата во развој.

На пример, дете со АСН може да почне да користи неколку единечни зборови на возраст од околу 12 месеци. Можеби нема да има експлозија на јазик што го имаат другите деца, можеби научи само неколку нови зборови секој месец. Можеби ќе потрае до три години, или постар, да започне да ги комбинира овие зборови заедно во кратки фрази.

Друго дете со АСД може да може да ги обележи сопствените делови од телото, но можеби нема да може да ги обележува деловите на телото на една слика. Или таа може да може да ги идентификува боите, но не може да ги сортира според бојата.

Нарушување на спектарот на аутизмот: како тоа влијае на вниманието и интеракцијата

Децата со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) не се менуваат со други луѓе на ист начин како што обично се развиваат бебиња и деца.

На пример, едно дете со АСД може да не одговори на неговото име, да оствари контакт со очите, да се смешка на старателите или да се збогува со збогум без да му се каже. Дете со АСН, исто така, може да не користи контакт со очите или да укаже со прстот за да привлече нечие внимание или да комуницира.

Се нарекува употреба на контакт со очи и гестови за споделување искуства со другите заедничко внимание (или споделено внимание). Децата со АСН често имаат потешкотии во оваа област.

Тешкотија со заедничко внимание може да им отежне на децата со АСН да развиваат комуникациски и јазични вештини. На пример, ако родителот укажува на слика на куче, но детето бара некаде на друго место, ќе биде потешко за детето да ја научи врската помеѓу сликата на куче и зборот „куче“.

Ниво на тешкотија со заедничко внимание, исто така, може да им отежни на овие деца да научат вештини како што се вртење, толкување на изразите на лицето или задржување на темата на разговор.

Вниманието е вештина која се развива со текот на времето. Нашата статија за учење да се обрне внимание објаснува како можете да користите игра за да ја градите оваа вештина кај вашето дете со АСН.

Нарушување на спектарот на аутизмот: како тоа влијае врз разбирањето

Децата со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) тешко е да ги гледаат работите од гледна точка на другите луѓе.

Можеби имаат проблем да разберат дека другите луѓе можат да имаат желби и верувања кои се различни од нивните. Можеби им е тешко да го разберат и предвидуваат однесувањето на другите луѓе и да разберат како нивното однесување влијае врз другите.

Гледањето работи од перспектива на другите луѓе е важна социјална вештина. Без тоа, на децата со АСД им е тешко да разберат и да се здружат со други луѓе.

Во секојдневниот живот, ова може да значи дека децата со АСН не разбираат зошто е вознемирена друга личност.

Обично, децата во развој ги развиваат овие вештини на околу 3-5 години, но може да трае многу подолго за децата со АСН.

Можете да користите стратегии како играње улоги и видео-моделирање за да му помогнете на вашето дете со АСН да научи социјални вештини.

Нарушување на спектарот на аутизмот: контрола и регулирање

Децата со нарушување на спектарот на аутизмот (АСД) можат да се борат со фокус, внимание, транзиции, организација, меморија, управување со времето, емоционална контрола и фрустрација. Ние ги користиме овие способности на високо ниво за да ни помогнат да извршуваме многу дневни задачи, како да работиме соработка со други и да даваме приоритети на работите што треба да ги правиме.

Тешкотиите со овие способности можат да влијаат на учењето на детето. На пример, додека решаваше проблем со математика, детето може добро да ги знае нејзините факти, но можеби нема да може да најде решение. Ова е затоа што таа не може да ги организира своите идеи или да ги собере сите информации за да ги реши

Тешкотиите со високо ниво способности понекогаш можат да доведат до предизвикувачко однесување. Нашата статија за управување со предизвикувачко однесување кај деца со АСД има идеи и информации што можат да помогнат.

Нарушување на спектарот на аутизмот: гледање на „големата слика“

Децата со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) имаат потешкотии да ја видат „големата слика“. Тие можат да се изгубат во деталите, наместо да соберат различни извори на информации и да ја видат ситуацијата како целина.

На пример, кога некој што може да ја види големата слика гледа во бесконечно ширење дрвја, тој ќе ја види „шумата“. Но, некој што не може да ја види големата слика, ќе види само многу поединечни дрвја.

Тешкотијата во оваа област може да влијае на учењето и развојот на детето - на пример, откако ќе прочита некоја приказна, детето можеби се сеќава на малите детали, но заборави што значи приказната во целина. Помладо дете може да погледне во книга со слики и да се фокусира на детали во позадина, наместо на ликовите и приказната.

Способноста да се фокусирате на детали исто така може да биде јачина. Во нашата статија за размислување и јаки на учење, можете да прочитате повеќе за тоа како да забележите јаки страни во размислувањето на вашето дете и да ги користите за да го промовирате развојот на вашето дете.


Погледнете го видеото: Ami Klin: A new way to diagnose autism (Мај 2022).