Информации

Што е учење на проекти во училница?

Што е учење на проекти во училница?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Учењето преку проекти во училницата е иновативен образовен метод кој произлегува од теоријата на повеќе интелигенции на Хауард Гарднер. Оваа методологија им овозможува на децата да стекнат знаења и вештини со тоа што ќе станат протагонисти на сопственото учење. Така, тие ќе можат да ја развиваат својата автономија со тоа што ќе бидат задолжени за планираат, структурираат, спроведуваат и оценуваат сопствена работа. Тоа е, активно учествувајте во сопственото образование.

Овој систем на проектно учење во училницата сè повеќе го следат јавните и приватните училишта во некои земји. Избрана е за оваа опција затоа што гледа многу придобивки што традиционалното училиште не може да ги обезбеди. Меѓу многуте предности што ги подразбира ова учење ...

- Подгответе ги учениците за реалниот живот. Децата користат различни вештини како што се: соработка, планирање на проекти, донесување одлуки и управување со времето.

- Зголемете ја мотивацијата. Со можност да ги изберат темите за работа, тие ги градат своите проекти според нивните интереси за да се чувствуваат помотивирано кога станува збор за работа. Студентите задржуваат најголемо количество знаење и вештини кога се занимаваат со предизвикувачки проекти.

- Поголема соработка. Кога децата се во фаза на обработка на информации, студентите споделуваат информации преку развивање на социјална комуникација, емпатија и вештини за преговори.

- Подобрување на вештините за истражување. Студентите истражуваат и бараат информации користејќи многу ресурси. Пребарувањето и наоѓањето на оние што им се потребни, ги прави да ги подобруваат и развиваат своите вештини за истражување.

- Подобрување на способноста за решавање проблеми. Студентите мора да учествуваат во сложени контексти во кои мора да ги идентификуваат проблемите и проблемите што ги носат со нив. Децата мора да бараат можни решенија и во групи и индивидуално, што ги тера да развиваат вештини за решавање проблеми и критичко размислување.

Како и сите наставни методи што постојат, учењето на проекти во училницата претставува некои предизвици, како што се:

- Кога го ставаме во функција. Многу пати недостасува запознавање со методот и многу наставници не се доволно подготвени да обезбедат поддршка и придружба што им се потребни на учениците, како што е стимулирање на креативно размислување.

- Начинот на оценување. Многупати оценувањето во овој тип на методологија може да биде проблем за наставниците бидејќи стекнувањето знаење е индивидуално за секое дете и сопствената развиена интелигенција, па затоа е тешко да се идентификува секое со сигурност. За да се решат овие проблеми, се предлага употреба на индивидуални или групни самоевалуации или споредба на целите на самиот ученик и таа на часот.

Со овој работен систем на проектот, учениците се протагонисти, но наставниците се тие што ги водат и поддржуваат во текот на целиот процес. За да го направат ова, тие мора да применат низа чекори:

- Изберете тема поврзана со реалноста и тоа ги мотивира студентите да научат и да ги развиваат своите вештини. Потоа, поставете им отворено прашање за да дознаете какво претходно знаење имаат на оваа тема и поттикнете ги да истражат за да го решат прашањето.

- Формирајте ги тимовите. Тие ќе бидат групи од 3 до 4 лица и каде што има разновидност на профили.

- Поставете ја целта да бидат исполнети во зависност од компетенциите што треба да се развијат и исто така од начинот на оценување.

- Нека има планирање од студентите. Патоказ што специфицира сè што ќе прават.

- Пребарување информации автономно од студентите. Наставникот води и води.

- Анализа на информациите. Ставете ги заедничките информации за бараните информации, дебатирајте ги и создадете хипотези за да го пронајдете најдобриот одговор на прашањето формулирано заедно од страна на професорите.

- Подготовка на работата. Студентите ќе применат сè што научиле да завршат работа што одговара на прашањето поставено на креативен начин.

- Презентација на работа. Студентите мора да ја презентираат својата работа и како одговориле на поставениот проблем.

- Конечно евалуација или самоевалуација.

Можете да прочитате повеќе написи слични на Што е учење на проекти во училница?, во категоријата Училиште / колеџ на лице место.


Видео: Како и за што се користи PREZI од страна на учениците во модерната настава (Мај 2022).