Информации

Возраста на „зошто“ кај децата

Возраста на „зошто“ кај децата


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Колку е убаво кога децата ги кажуваат своите први зборови! Вистина? И штом еднаш почнат да зборуваат, тие поминуваат низ повеќе фази: фаза на зборување и не запирање, возраст на не или возраст на зошто кај децата ...

Има време кога нашите најмали се чини дека ја доведуваат во прашање дури и смислата на животот ... „Ајде да одиме во када .... и зошто? Затоа што треба да се искапеш за да бидеш чист и убав, и зошто? Затоа што ако не не мирисаш лошо ... и зошто? “ И така, би можеле да поминуваме часови во бесконечна јамка во која детето не престанува да прашува и зошто? и затоа? Исцрпуваме одговори, имагинацијата не дава повеќе од себе, а трпението истекува. И, исто така, се прашуваме ... Зошто ????

Децата минуваат низ различни фази во нивниот развој и ова е една од нив. Се јавува помеѓу 2 и 4 години, возраст во која детето од една страна почнува да доминира на јазикот, а од друга страна е фаза на голем напредок во развојот на размислувањето на детето, тие треба да знаат, да го редат својот свет , проширете го знаењето и сакате да ги знаете причините зошто светот околу нив е ваков.

"Зошто сонцето не излегува ноќе? Зошто грашокот е кружен?" Децата на оваа возраст почнуваат да размислуваат за светот што ги опкружува, тие се посвесни за надворешноста, за разликите помеѓу луѓето, предметите и треба да знаат, треба да го покријат знаењето и да стекнат сигурност и во околината што ја опкружува нив.

Важно е родителите да дадат одговори на овие прашања на детето, со трпеливост, на јазик достапен за детето и без да даде големи објаснувања. Тоа е, ако детето ме праша зошто врне, нема да го објаснам циклусот на вода или концептот на кондензација. Можам да ви кажам дека облаците се направени од вода, и кога имаат многу вода и повеќе не можат да издржат, мораат да ја ослободат, а потоа врне.

Што ако не го знаеме одговорот? Ако не знаеме што да одговориме, можеме да кажеме „Па мила, не го знам ова“ што е исто така добар одговор. И ако ме прашаат зошто не знаеш? Ние ќе им кажеме дека мама и тато не знаат сè, но дека можеме да го најдеме одговорот заедно.

Што ако постојано инсистирате на истото прашање одново и одново? Од една страна мора да се осигураме дека детето го разбира одговорот, а од друга страна да знаеме што детето навистина сака да праша. Понекогаш нè прашуваат нешто, а потоа повторно нè прашуваат: „Но, зошто?“ Ако детето сака да знае повеќе, мора да се обидеме да најдеме одговор што може да го разбере, но јасно.

Може да има ситуации во кои детето поставува прашања во несоодветно време и доведува до непријатни ситуации. На пример, разговараме со некоја личност, а децата не прашуваат „Зошто е оваа личност толку ....?“ или "Зошто имате ...?" Момент во кој детето ги вади боите и мислам ... „Земјата ме проголта“. Повеќе од карање за детето, подоцна и сам, мора да го научиме што да праша или што не во присуство на овие луѓе и да му дадеме упатства така што, ако е curубопитен, ќе ме праша, но кога сме сами.

Што ако ме прашате за срамни теми? Децата можат да ме прашаат сè, од тоа зошто е небото сино, до зошто умрел дедото или зошто имам бебе во цревата. Важно е да нема забранети теми и да не им кажувате „не сте доволно возрасни за ова“ или „ќе знаете кога ќе бидете постари“ затоа што на овој начин не ја фаворизираме или олеснуваме комуникацијата со нашите деца. Можеби е и нешто што навистина предизвикува болка кај детето и ако му кажам дека не ме прашува, го оставам со уште поголема неизвесност.

И, ако му кажам на детето да ја земе својата соба и тој ме праша зошто? Тука единственото нешто што може да се каже е дека треба да ја средите просторијата затоа што работите мора да бидат во ред, а исто така е правило дома тоа што ќе стане неуредно потоа да се стави во ред. Тука ќе мора да бидеме потапи и да го разјасниме ограничувањето за да го направиме она што го прашавме.

Она што секогаш треба да го избегнуваме е да му кажеме на детето да не биде „песадито“ или „што не е прашано“ или „ова нема да го разберете“. Вистина е дека децата можат да станат многу досадни, понекогаш поставуваат работи што мислиме дека не можат да ги разберат, или дека дури и ние не сме во можност да одговориме, но мора да се обидеме да дадеме одговор или да им кажеме (ако е многу тежок) , дека утре ќе ви дадеме повеќе одговори.

Ако му речам да не е досаден, или вреди да се праша или ова не е побарано, на некој начин можам да го инхибирам детето или да не доведам до едукативен стил кој ја фаворизира комуникацијата кај моите деца.

Можете да прочитате повеќе написи слични на Возраста на „зошто“ кај децата, во категоријата Учење на лице место.


Видео: Strajk - 103ka HD (Јули 2022).


Коментари:

  1. Voodoosida

    What a sympathetic thought

  2. Conn

    Не во оваа суштина.

  3. Taulabar

    What words ... super, great thought

  4. Yuli

    Сметам, дека извршите грешка. Пишувај ми во попладне.

  5. Gelasius

    very valuable message

  6. Arvis

    Јас го прифаќам со задоволство.

  7. Jean

    I can't take part in the discussion right now - I'm very busy. But I'll be free - I will definitely write what I think.



Напишете порака