Информации

Комуникација: деца со нарушување на спектарот на аутизам

Комуникација: деца со нарушување на спектарот на аутизам

Пореметување на спектарот на комуникација и аутизам: основите

Децата со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) тешко можат да се однесуваат и да комуницираат со други луѓе. Тие може да бидат побавни за развој на јазик, да немаат јазик воопшто или да имаат значителни потешкотии во разбирањето или користењето говорен јазик.

Децата со АСД често не разбираат дека комуникацијата е двонасочен процес што користи контакт со очите, изрази на лицето и гестови, како и зборови. Добра идеја е да се има предвид ова кога ќе им помогнете да развиваат јазични вештини.

Некои деца со АСД развиваат добар говор, но сепак можат да имаат проблем да знаат како да користат јазик за да комуницираат со други луѓе. Можеби, исто така, комуницираат претежно за да побараат нешто или да протестираат за нешто, отколку од социјални причини, како да запознаат некого.

Колку добро комуницира детето со ASD е важно за другите области на развој, како однесувањето и учењето.

Комуникацијата е размена на мисли, мислења или информации преку говор, пишување или невербално изразување. Јазикот е комуникација со употреба на зборови - напишани, изговорени или потпишани (како во Ауслан).

Како комуницираат децата со нарушување на спектарот на аутизмот

Понекогаш, децата со нарушувања на спектарот на аутизам (ASD) се чини дека не знаат да користат јазик или како да користат јазик на ист начин како што обично се развиваат деца.

Неконвенционална употреба на јазик
Многу деца со АСН користат зборови и вербални стратегии за комуникација и интеракција, но тие можат да користат јазик на необични начини.

На пример, ехолалија е честа појава кај деца со АСН. Ова е кога децата имитираат зборови или фрази без значење или во необичен тон на глас. Тие може да ги повторат нечиите зборови веднаш, или подоцна подоцна. Можеби исто така повторуваат зборови што сте ги чуле на ТВ, YouTube или видеа, како и во реалниот живот.

Децата со АСН понекогаш:

  • користете шминка зборови, кои се нарекуваат неологизми
  • кажи го истиот збор одново и одново
  • збунуваат заменки и се однесуваат себеси како „вие“, а лицето со кое зборуваат како „јас“.

Овие често се обиди да се случи некоја комуникација да се случи, но тие не секогаш функционираат затоа што не можете да разберете што се обидува да каже детето.

На пример, децата со ехолалија може да научат да зборуваат со повторување на фрази што ги поврзуваат со ситуации или емоционални состојби, научувајќи ги значењата на овие фрази со тоа што откриваат како тие работат. Едно дете може да рече: „Дали сакате лолик?“ кога таа самата сака самата. Ова е затоа што кога го слушнала тоа прашање пред тоа, таа добила лолик.

Со текот на времето, многу децата со АСД можат да градат врз овие почетоци и научи да користиш јазик на начини што повеќе луѓе можат да ги разберат.

Невербална комуникација
Овие начини на комуникација може да вклучуваат:

  • физички манипулирајќи со некоја личност или предмет - на пример, да земеш рака на некоја личност и да ја туркаш кон нешто што сака детето
  • покажувајќи, покажувајќи и менувајќи го погледот - на пример, дете гледа или укажува на нешто што сака, а потоа го префрлува погледот кон друго лице, допуштајќи му на тоа лице да знае дека сака предмет
  • користејќи предмети - на пример, детето му предава предмет на друго лице за да комуницира.

Несакано однесување
Многу деца со АСН се однесуваат на тешки начини, а ваквото однесување честопати е поврзано со комуникацијата.

На пример, самоповредното однесување, тантурите и агресијата кон другите може да бидат начин на дете да се обиде да ви каже дека needs треба нешто, не е среќна или е навистина збунета или исплашена.

Ако вашето дете се однесува на тешки начини, обидете се да погледнете ситуации од гледна точка на вашето дете за да ја искористите пораката зад однесувањето на вашето дете. Нашата статија за управување со предизвикувачко однесување кај деца со АСД објаснува како да откриете што предизвикува однесувањето на вашето дете

Како и зошто се развива комуникацијата кај деца со нарушување на спектарот на аутизам

Причините за децата за комуникација се прилично едноставни - тие комуницираат затоа што сакаат нешто, затоа што сакаат внимание, или од повеќе социјални причини.

Обично, децата во развој обично можат да комуницираат од сите овие причини, а нивната способност да комуницираат на сите овие начини доаѓа приближно во исто време. Но, тоа е различни кај деца со нарушување на спектарот на аутизам (АСД), кои ја развиваат можноста за комуникација на овие начини со текот на времето.

Прво, тие користат комуникација за да го контролираат однесувањето на друго лице, да побараат нешто, да протестираат или да ги задоволат физичките потреби.

Следно доаѓа комуникација за да привлече или задржи нечие внимание - на пример, едно дете може да побара да се чувствува утеха, да каже здраво или дури и да се покаже.

Последно, и најтешко, се комуникациските вештини што децата треба да ги насочат на друго лице на некој предмет или на настан од социјални причини.

Ниво на комуникација на вашето дете

За деца со нарушување на спектарот на аутизам (АСД), комуникацијата се развива чекор по чекор, па затоа е важно работа чекор по чекор со вашето дете.

На пример, ако плачењето во кујната е единствениот начин на кој вашето дете бара храна, можеби е тешко за него ако се обидете да го научите да каже „храна“ или „гладен“. Наместо тоа, би можеле да се обидете да работите на вештини што се само еден чекор од тоа каде е сега - на пример, да стигнете или да укажувате на храната што тој ја сака. Откако тој ќе почне да посегнува или да посочува, можете да работите на контакт со очите.

Можете да му помогнете на вашето дете да ги развива овие вештини со тоа што ќе се пофали кога ќе ве погледне во вас и со етикетирање на предмети, како „копили“.

Дали вашето дете комуницира да бара работи? Дали бара утеха или зборува здраво? Дали тој ви ги покажува работите, како неговите цртежи или авион на небото? Ако гледате стратегии и терапии за подобрување на комуникацијата на вашето дете, знаејќи какво ниво на комуникација вашето дете го користи токму сега, може да ви помогне да го изберете најдобриот начин за напредување.

Искористете ги најголемите обиди на вашето дете за комуникација

Може да очекувате комуникација од вашето дете со нарушување на спектарот на аутизам (АСД), дури и ако тоа не е исто како и начинот на кој комуницираат другите деца.

Еве неколку начини на кои можете да ја поттикнете комуникацијата со вашето дете:

  • Користете кратки реченици - на пример, 'Кошула вклучена. Хет на.
  • Користете помалку зрел јазик - на пример, „Плеј-си е угоден во устата“.
  • Претерувајте го вашиот тон на глас - на пример, 'Ох, водата е многу топла'.
  • Охрабрете го и поттикнете го вашето дете да ја пополни празнината кога е во ред нејзиниот разговор - на пример, Look Погледнете го тоа куче. Каква боја е кучето? '
  • Поставувајте прашања на кои им треба одговор од вашето дете - на пример, 'Дали сакате колбас?'. Ако знаете дека одговорот на вашето дете е да, можете да го научите вашето дете да ја крене главата како одговор, моделирајќи го ова за него.
  • Направете доволно време за вашето дете да одговори на прашањата.

Контакт со очи
Контактот со очи е клучен дел од невербалната комуникација. Тоа им помага на другите делови на комуникација, како што е во можност да забележите израз на лицето на друго лице и да земат предвид емоцијата во вашата комуникација.

Еве неколку идеи за поттикнување контакт со очите од вашето дете:

  • Држете предмет што вашето дете го сака пред вашите очи, така што вашето дете ќе погледне во вашите очи додека таа гледа кон објектот.
  • Држете на предмет што вашето дете сака неколку дополнителни секунди пред да му дозволите на вашето дете да го земе. Ова го охрабрува вашето дете да погледне кон вашето лице кога тој веднаш не го добие предметот.


Погледнете го видеото: Ami Klin: A new way to diagnose autism (Јануари 2022).