Информации

Кооперативно однесување: деца и тинејџери со нарушување на спектарот на аутизам

Кооперативно однесување: деца и тинејџери со нарушување на спектарот на аутизам

Зошто соработката е важна

Кооперативното однесување им помага на децата да успеат на училиште, во односи со други и во воннаставни активности. Исто така е важно за среќен и хармоничен живот.

Соработката вклучува неколку важни вештини како што се споделување, правење вртења и следниве упатства од другите. На децата им требаат овие вештини за да комуницираат и да се здружат со другите во повеќето социјални ситуации.

Зошто децата и тинејџерите со нарушување на спектарот на аутизмот можат да бидат некооперативни

Речиси сите деца не го прават она што од нив се бара понекогаш. Но, родителите на деца и тинејџери со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) често сметаат дека недостатокот на соработка на нивното дете навистина се меша во секојдневниот живот.

Помлади деца со АСД, или оние со ограничен јазик, честопати имаат тешкотии во разбирањето на упатствата, што може да им го отежне соработката. Ова може да се случи во следниве ситуации:

  • Има премногу упатства - на децата со АСН често им треба малку дополнително време за да го процесираат она што од нив бара да го сторат и можат да се чувствуваат презаситени доколку се побара да прават премногу работи одеднаш.
  • На инструкциите се премногу тешки - понекогаш децата немаат соодветни вештини да го прават она од што се бара. На пример, ако некое дете не знае како да ја облече кошулата, може да има проблеми ако побара да се облече.
  • На инструкциите се премногу нејасни - децата може да имаат проблем да соработуваат ако не е јасно што треба да прават. На пример, „Гледајте ги чевлите на каучот,'о“ или „Дали сакате да одите во кревет, Сузан?“. Најдобро е да бидете што е можно појасни.

Децата со АСН обично имаат тешкотии со социјалните интеракции и комуникација. Така може да бидат некооперативни бидејќи не го научиле соодветното однесување за различни социјални ситуации. Или можеби нема да можат да управуваат со силни или тешки чувства - како гнев, фрустрација или вознемиреност - што може да дојде со тоа да биде побарано да направат нешто што не сакате да го направите.

Децата со мал или без јазик можат лесно да се фрустрираат ако не можат вербално да ги искажат своите чувства - тоа важи и за деца со и без АСН.

Децата со АСН понекогаш се некооперативни кога ќе бидат замолени да направат нешто што не им се допаѓа заради сензорни проблеми - на пример, одење во бучна продавница или јадење храна со посебни текстури.

Децата со АСН можат да имаат крути, фиксни идеи и однесување што може да се меша во нивната способност да презема инструкции. Тие исто така можат да имаат потешкотии да го свртат вниманието од една во друга работа. Ова може да изгледа дека вашето дете е некооперативно кога на вашето дете му треба само време и ќе помогне да преминете на нова активност или да следите нова инструкција.

Конечно, некооперативно однесување понекогаш им дозволува на децата да излезат од ситуации тие не сакаат. Кога децата со АСД не сакаат да направат нешто - како да си спакувани играчки или да прават домашни работи - може да биде полесно за уморни или фрустрирани родители да им дозволат да излезат од тоа, отколку да го принудуваат проблемот.

Помагање на вашето дете со нарушување на спектарот на аутизам да биде покооперативно: совети

Стратегиите наведени подолу се дизајнирани да го зајакнат соработничкиот дух на вашето дете и да ги надминат тешките ситуации пред да се појават.

Поставување граници
Поставувањето ограничувања значи испраќање на цврста порака за тоа што вашето дете може и што не може да направи - на пример, спиење во училишна вечер е 20 часот. Децата честопати се обидуваат да ги оспорат границите што ги поставуваат возрасните - ова е само дел од тоа да се биде дете. Но, границите помагаат децата да бидат безбедни и се важни за намалување на некооперативното однесување.

Кога поставувате ограничувања, следењето на очекувањата ќе му покаже на вашето дете дека мислиш на она што го зборуваш.

На пример, започнувате со рутина за спиење - чистење на забите, читање книги и така натаму - во 19:30 часот, така што децата се во кревет во 20 часот. Но, ако очекувањата се неконзистентни, децата веројатно ќе тестираат или игнорираат граници. На пример, ако е вечер 20 часот, но кога и да е во други времиња, вашето дете може да лобира за „кога и да било“ секоја вечер.

Поставувањето ограничувања не значи да го претерате вашето дете со премногу правила - нашиот напис за семејните правила објаснува како да донесувате правила за навистина важните работи во вашиот семеен живот.

Давање ефективни инструкции
Начинот на кој давате упатства силно влијае врз тоа дали вашето дете ќе соработува. Можете да ги направите вашите инструкции поефективни преку:

  • привлекувајќи внимание на вашето дете
  • бидете сигурни дека давате инструкција, а не барање
  • да се биде јасен за тоа што треба да се направи
  • бидете сигурни дека вашето дете може да го направи она што го прашувате
  • инструкциите да бидат позитивни - на пример, „Рејчел, одете кога сте внатре“, наместо „Не трчај, Рејчел“
  • следејќи го она што сте го побарале.

Може да му помогне на вашето дете ако визуелно ги презентирате работите - на пример, користете слика за миење на рацете кога ќе побарате од вашето дете да ги мие рацете. Исто така, може да помогне да се користи јасен, концизен јазик со не многу зборови. Исто така, дајте му на вашето дете некое време, можеби 10 секунди, да ја обработи инструкцијата.

Нудат избори
Кога децата имаат избор, учат да донесуваат одлуки и да размислуваат сами за себе. Да му дозволите на вашето дете да донесе некои одлуки и да ги пофали одговорните избори, ќе помогне да се развие и зајакне самодовербата на вашето дете, како и нејзината способност да соработува.

Добар начин да му дадете на вашето дете избори е да понудите ограничен опсег на опции - две се добри. На пример, 'Лу, ручек е. Дали сакате сендвич со сирење или сендвич на Вегемит? '. Или 'Рани, време е да се облечеме. Дали сакате да го носите ова здолниште или овие фармерки? '.

Можете да го охрабрите вашето дете да прави ограничени избори секој ден - на пример, со какви играчки да играте, со книги за читање, облека за носење, закуски за јадење, паркови за играње или проекти за кои ќе работи.

Поттикнување на три чекори
Ова е едноставна стратегија која може да го поттикне однесувањето на соработка преку обезбедување дека вашето дете ќе ги следи вашите упатства.

Чекор 1 е да се даде упатство:

  • Кажете му на вашето дете: Jош, измијте ги рацете.
  • Дајте му на вашето дете пет секунди да ги следи со оваа инструкција.
  • Ако вашето дете соработува, дајте ентузијастички пофалби и охрабрување.
  • Ако вашето дете не соработува во рок од пет секунди, преминете на чекор 2.

Чекор 2 е да ја дадете упатствата повторно и да го покажете претпочитаното однесување на вашето дете:

  • Кажете, 'oshош, измијте ги рацете' и посочете се или прошетка низ мијалникот.
  • Ако вашето дете соработува во рок од пет секунди, дајте многу пофалби.
  • Ако вашето дете не соработува во рок од пет секунди од вашето учење и демонстрација, преминете на чекор 3.

Чекор 3 е да се даде упатство повторно и да се користи физичко водство:

  • Кажете, Jош, измијте ги рацете 'и користете упатства за рака за да ги измиете рацете на вашето дете.
  • Не престанувајте да го водите вашето дете сè додека не заврши наставата.

Има неколку работи што треба да ги запомните со поттикнување од три чекори:

  • Повторете ја вашата инструкција со секое прашува.
  • Чекорите 1 и 2 никогаш не се повторуваат повеќе од еднаш.
  • Фокусирајте се на задачата - не зборувајте за други работи со вашето дете.
  • Дајте му на вашето дете пофалби и охрабрување кога соработува.
  • Не давајте пофалби и охрабрување кога треба да користите физичко водство.
Пофалбата е важен дел од поттикнувањето на три чекори и многу други стратегии за поттикнување на добро однесување. Описни пофалби - кога ќе му кажете на вашето дете точно што ви се допаѓа за нејзиното однесување - функционира најдобро од сè. Може да биде пример за употреба на описни пофалби за да се поттикне соработката, 'Ана, добро! Ги оставате играчките ’.

Со оглед на околината
Обидете се да размислите за ситуациите во кои вашето дете е постојано некооперативно.

Може да откриете дека вашето дете е некооперативно ако излезете да јадете, но е добро дома за време на оброците. Можеби е навикнат на одредена рутина дома или претпочита да јаде од својата специјална чинија. Или можеби ќе откриете дека вашето дете обично е некооперативно само во преполни, бучни околини, можеби затоа што тој е почувствителен на звуците од другите деца.

Може да има работи што можете да ги направите за да му помогнете на вашето дете да се чувствува поудобно, и затоа повеќе соработка. Овие може да вклучуваат:

  • користејќи предмети за удобност на вашето дете во ситуации кога таа е некооперативна - на пример, земајќи специјална чинија од дома ако излезете да јадете
  • компромитирање помеѓу она што треба да го направите и чувствителностите на вашето дете - на пример, одење во трговски центар во потивко време од денот.

Социјални приказни ™
Социјални приказни ™ објаснуваат социјални ситуации на деца со АСД. Можете да напишете Social Stories ™ за да ги охрабрите соодветните вештини и однесување во ситуации кога вашето дете треба да соработува, вклучувајќи миење раце, одење на шопинг, пакување и сл.

Социјални приказни ™ се особено корисни за децата кои се повеќе вознемирени од другите деца и претпочитаат да знаат што ќе се случи.

Користење на технологија
Ако вашето дете има ограничен јазик, технологијата може да му помогне да соработува со тоа што му олеснува комуникацијата. На пример, системот за комуникација со размена на слики (PECS) користи слики, симболи, зборови или фотографии што претставуваат задачи, активности или предмети. Можете да ги користите PECS на таблети или хартиени картички.

Да се ​​биде внимателен
Умливоста значи да имате јасен, мирен ум, фокусиран на она што се случува во сегашниот момент. Можете да му помогнете на вашето дете да биде соработка со тоа што ќе остане опуштено кога ќе ја замолите да прави работи и навистина да се фокусирате на тоа да и дадете ефективна упатство. Можеби ќе треба пракса, но колку повеќе ќе го сторите тоа, толку подобро ќе добиете.


Погледнете го видеото: SCP-1913 The Furies. euclid. animal Pitch Haven statue scp (Јануари 2022).