Информации

Нарушување на спектарот на застој и аутизам

Нарушување на спектарот на застој и аутизам

За стимулирање и нарушување на спектарот на аутизам

Застојот - или само-стимулативно однесување - е повторливо или невообичаено движење на телото или звуци.

Многу деца и тинејџери со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) стимулираат и може да продолжат да стимулираат во текот на животот. Тие користат стимулирање за да манипулираат со нивната околина за да создадат стимулација или затоа што имаат проблеми со имагинацијата и креативноста и не можат да мислат на други работи што треба да направат, како да се преправаат дека играат.

Количината и видот на стимулирање многу варира од дете до дете. На пример, некои деца имаат благи маниризми за рака, додека други поминуваат многу време на стимулирање.

Престојот може да вклучува:

  • маниризми на рацете и прстите - на пример, прскање со прсти и рачно плетење
  • невообичаени движења на телото - на пример, лулка напред и назад додека седите или стоите
  • држење на телото - на пример, држење на рацете или прстите под агол или лак на грбот додека седите
  • визуелна стимулација - на пример, гледајќи нешто настрана, гледајќи вртење на некој предмет или треперат прсти близу очите
  • повторливо однесување - на пример, отворање и затворање на врати или прекинувачи што трепкаат
  • џвакање или уставање предмети
  • слушање на истата песна или бучава одново и одново.

Застојот не е нужно лоша работа, сè додека не му штети на вашето дете. Но, некои стимуланси може да бидат „самоповредливи“ - на пример, сериозно гризење со рака.

Исто така може и застанување влијаат на вниманието на вашето дете кон надворешниот свет, што пак може да влијае на нејзината способност да учи и да комуницира со другите.

На пример, ако вашето дете ги лепе прстите близу очите, можеби нема да игра толку многу со играчки и не ги развива своите вештини за игра. Кога е постар, ако е апсорбиран кога ги гледа рацете пред очите во училницата, тој не е ангажиран со својата училишна работа. Ако шета околу оградата во игралиштето, му недостасуваат вредни социјални можности.

Сите ние понекогаш користиме стимулирање. На пример, некои деца си ги цицаат палците или ја врткаат косата за удобност, а други ги маваат нозете додека работат на тежок проблем или задача. Може да се бркате нагоре и надолу ако сте вознемирени, или се залажувате со пенкало на здодевен состанок.

Зошто се стимулираат децата и тинејџерите со нарушувања на спектарот на аутизам

Застојот може да се случи затоа што децата и тинејџерите со нарушување на спектарот на аутизмот (АСД) се:

  • пречувствителен кон светот околу нив - стимулирањето може да ги смири бидејќи им овозможува да се фокусираат само на една работа и одзема дел од сензорното преоптоварување
  • неосетлив кон нивната околина - стимулирање како треперење на раце или прскање со прсти може да ги стимулира нивните „потфатени“ сетила
  • вознемирен - стимулирањето може да ги смири и да ја намали вознемиреноста со фокусирање на нивното внимание врз стимулот или преку создавање смирувачка промена во нивните тела
  • возбуден - некои деца со АСН може да ги мавтаат рацете кога се возбудени. Тие понекогаш се мавтаат долго време кога се возбудени, или мавтаат, пискаат и скокаат нагоре и надолу во исто време.

Помагање на вашето дете со стимулирање

Застојот често се намалува бидејќи вашето дете развива повеќе вештини и наоѓа други начини да се справи со чувствителноста, поттикнувањето или вознемиреноста.

Но, постојат и неколку работи што можете да ги направите за да му помогнете на вашето дете со стимулирање.

Промена на околината
Ако вашето дете смета дека околината е премногу стимулативна, можеби ќе треба тивко место за одење или само една активност или играчка за да се фокусира истовремено.

Ако на вашето дете му треба поголема стимулација, тој може да има корист од музика што свири во позадина, различни играчки и текстури или дополнително време на игра надвор.

Некои училишта имаат „сензорни простории“ за деца со нарушување на спектарот на аутизам (АСД) на кои им е потребна дополнителна стимулација. Можеби има опрема што децата можат да отскокнуваат, да се вртат или да се вртат наоколу, материјали во кои можат да ги искористат рацете и визуелно стимулираат играчки.

Работа на анксиозност
Ако гледате кога и колку вашето дете стимулира, можеби ќе можете да разберете дали таа стимулира затоа што е вознемирена. Тогаш можете да ја погледнете вознемиреноста на вашето дете и нејзините причини.

На пример, има нешто ново или сменето во околината на вашето дете? Подготвувањето на вашето дете за нови ситуации и учење на него нови вештини за справување со работи што го прават вознемирен, може да го намали поттикнувањето.

Поттикнување на физичка активност
Физичката активност може да го намали стимулацијата со тоа што вашето дете ќе се занимава со други и ќе го задржи окупирано. После вежбањето, децата често можат подобро да се насочат кон својата работа. Ако вашето дете е вклучено во нејзината работа, има помалку мотивација да се стимулира. Може да пробате кратки сесии на физичка активност во текот на денот, за да раскинете други активности.

Користење на стратегии за однесување
Може да ги испробате овие техники на однесување за да му помогнете на вашето дете со стимулирање:

  • Наградете го вашето дете ако престане да се поттикнува кога ќе прашате и наградете го кога не стимулира. Наградите може да вклучуваат налепница или време за играње со омилена играчка. Самиот стимул може да се искористи како награда за правење нешто друго што е позитивно. Стимите можат да бидат одлични мотиватори.
  • Оставете го вашето дете да се поттикне откако таа направи нешто што сте ја замолиле. Ако постепено градите повеќе задачи пред да дозволите вашето дете да се стимулира, стимулирањето постепено ќе се намалува и ќе се замени со посоодветно однесување.
  • Научете го вашето дете дека има време и место за стимулирање. На пример, може да кажете дека после училиште е време, а неговата спална соба е местото.

Каде да се обратите за помош при стимулирање

Терапевтите за професионална работа можат да ви помогнат да се справите со стимулирањето на вашето дете и да му помогнете на вашето дете да научи вештини за игра. Психолог, искусен практичар за применети анализи на однесување (АБА), експерт за сертифициран однесен одбор или друг професионалец кој е вешти во користење на интервенции во однесувањето, исто така, може да помогне.

Ако однесувањето на вашето дете предизвикува нејзина штета или повреди други луѓе, разговарајте со педијатарот на вашето дете.

Има широк спектар на терапии и интервенции за деца со АСН наведени во нашиот Водич за родители за терапии. Секој водич дава преглед на терапијата, што велат истражувањата за тоа, и приближното време и трошоци кои се вклучени во неговата употреба.


Погледнете го видеото: Средби со родители - Сексуално образование за млади со аутистичен спектар на нарушувања УНФПА (Јануари 2022).